ตามเส้นทางพัฒนาการของสังคมมนุษย์อันยาวนาน มีสิ่งที่มีบทบาทเกี่ยวข้องและพึ่งพาอาศัยกันและกันตลอดเวลามิได้ขาด คือ (๑)วิทยาการ (๒)เทคโนโลยี (๓)การศึกษา วิทยาการนั้นเป็นผลพวงของการดิ้นรนเพื่อรักษาชีวิตให้รอด หมายถึง รอดทางกายภาพและรอดทางจิตภาพ เมื่อรอดแล้วก็สามารถสร้างสรรค์และสั่งสมระบบความคิด ระบบความรู้ และระบบค่านิยม พอกพูนขึ้นในแต่ละสังคม สิ่งที่สังคมโลกทราบกันดีก็คือ ระบบความรู้ที่เรียกว่า วิทยาศาสตร์ ซึ่งเป็นความรู้ตามข้อเท็จจริงตามธรรมชาติ เมื่อรู้ข้อเท็จจริงหรือแบบแผนตามธรรมชาติแล้ว มนุษย์ก็นำมาสร้างสรรค์ดัดแปลงให้เป็นวัสดุอุปกรณ์ และวิธีการใหม่ๆ (นวัตกรรม) เมื่อนำมาใช้ให้เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคมจนเป็นที่ยอมรับกันแล้วก็เรียกว่า เทคโนโลยี เทคโนโลยีเหล่านี้จะต้องมีการถ่ายทอดจากบุคคลสู่บุคคล จากรุ่นสู่รุ่นสังคมมนุษย์จึงจะสามารถสืบทอดและรักษานวัตกรรมและเทคโนโลยีเหล่านี้ให้เป็นมรดกตกทอดสู่สังคมรุ่นต่อๆมาได้ กระบวนการถ่ายทอดนี้ เรียกว่า การศึกษา เมื่อการศึกษามีประสิทธิภาพก็จะเป็ฯผลให้สังคมมีขีดความสามารถในการค้นพบวิทยาการใหม่เพิ่มขึ้นมาเรื่อยๆ วัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการต่างๆ ที่นำมาใช้เพื่อการศึกษา เรียกว่า “นวัตกรรมและเทคโนโลยีการศึกษา”
ความหมายของ "เทคโนโลยีการศึกษา"
เทคโนโลยีการศึกษา (Educational Technology) คำว่าเทคโนโลยีมีรากศัพท์มาจากภาษาลาติน คือ Techno + Logos หมายถึง ศาสตร์แห่งวิธีการ หรือ วิทยาศาสตร์ทางเทคนิควิธี เมื่อนำมาใช้ในคำศัพท์ว่า “เทคโนโลยี” จึงหมายถึงวิทยาศาสตร์ประยุกต์ หรือการประยุกต์วิทยาศาสตร์มาเป็นวัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการต่างๆ เพื่อใช้ในการดำรงชีวิตของบุคคล และสังคม
คาร์เตอร์ วี กูด (Carter V.Good, 1973)
การนำหลักการทางวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้ เพื่อการออกแบบ และส่งเสริมระบบการเรียนการสอน โดยเน้นที่วัตถุประสงค์ทางการศึกษาที่สามารถวัดได้อย่างถูกต้องแน่นอน มีการยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการเรียน มากกว่าที่จะยึดเนื้อหาวิชา มีการใช้การศึกษาเชิงปฏิบัติ โดยผ่านการวิเคราะห์และการใช้เครื่องมือโสตทัศนูปกรณ์ รวมถึงเทคนิคการสอนโดยใช้อุปกรณ์ต่างๆ เช่น เครื่องคอมพิวเตอร์ สื่อการสอนต่างๆ ในลักษณะของสื่อประสม และการศึกษาด้วยตนเอง
ขอบข่ายงานเทคโนโลยีการศึกษา
1. Design คือ การออกแบบ
2. Development คือ การพัฒนา
3. Utilization คือ การใช้
4. Management คือ การจัดการ
5. Evaluation คือ การประเมิน
พัฒนาการของเทคโนโลยี
แนวคิดแรก เป็นแนวคิดทางวิทยาศาสตร์กายภาพ หรือ “Physical Science Concept” เป็นการนำผลิตผลทางวิทยาศาสตร์ และวิศวกรรมมาใช้ในด้านการศึกษา ซึ่งอยู่ในรูป “วัสดุและอุปกรณ์” เป็นแนวคิดที่พัฒนา มาจาก “โสตทัศนศึกษา” หรือ Audiovisual Education” โดยจะเน้นหนัก ไปที่ “สื่อสิ่งของ”
แนวคิดที่สอง เป็นแนวคิดทางพฤติกรรมศาสตร์ หรือ “Behaviorial Science Concept” เป็นการประยุกต์หลักการทางจิตวิทยา สังคมวิทยา และมานุษยวิทยา ผสมผสานกับแนวคิดแรก (วิทยาศาสตร์กายภาพ) เน้น “วิธีการจัดระบบ” หรือ “Systems Approach” แนวคิดนี้จะเป็นลักษณะการรวม “วัสดุ อุปกรณ์ และวิธีการ” ซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของ “Instructional Design” หรือ “Instructional System Development” โดยนักเทคโนโลยีการศึกษาทำหน้าที่เป็น วิศวกรทางการศึกษา (Educational Engineer)
แนวคิดที่สาม เริ่มพัฒนาและให้ความสนใจในเรื่องการเรียนการสอนรายบุคคลเป็นลักษณะบทเรียนต่างๆ เช่น CAI , WBI , E-learning ฯลฯ เพื่อตอบสนองความต้องการเรียนรู้รายบุคคลเรียนรู้ตลอดชีวิต เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น